الانتباه هو أحد أهم العمليات العقلية التي يقوم بها عقلنا وأيضاً عقل أطفالنا. وعندما يكون انتباه الطفل جيداً يكون بالتالي أكثر تركيزاً و ذكاءاً وتحصيلاً. فسنتعرف اليوم سوياً على بعض الطرق التي من شأنها أن تنمي انتباه طفلك الدارج، و أيضاً إذا كان طفلك يعاني من تشتتاً في الانتباه فستكون هذة الطرق مفيدة له أيضاً.
ما معني الانتباه؟
هو قدرة الفرد علي اختيار مثير محدد ( أي شيء يتطلب انتباه من الطفل مثل لعبة مثلاً) والاستمرار في التركيز عليه للمدة التي يتطلبها ذلك المثير.
وفي العموم يوجد عدة إجراءات من شأنها تحسين قدرة الطفل على القيام بالانتباه بطريقة سوية وهى:
-
التدريب على تركيز الانتباه.
ويتم من خلال الآتي:
- تقديم مثير له صوت أو ضوء، ويمكن أن يتحرك لكي يلفت انتباه الطفل.
- التقليل من المثيرات المحيطة بالطفل وتبسيطها لكي يتجه إليها.
- تشجيع الطفل على استخدام أكثر من حاسة عند التفاعل مع المثير مما يساعد على زيادة تركيز الانتباه .
- عرض وسائل جذابة لتعليم الطفل كي تعمل على جذب انتباهه.
-
زيادة مدة الانتباه.
ويتم من خلال الآتي:
- تنظيم أنشطة الطفل في خطوات محددة.
- زيادة مدة كل جزء من النشاط المقدم للطفل بصورة تدريجية.
- توفير فترات راحة بين الأنشطة المقدمة للطفل.
- تقديم أنشطة جذابة تدور حول ميول واهتمامات الطفل.
-
التدريب على المرونة في نقل الانتباه.
ويتم من خلال الآتي:
- التدريب على الانتقال من نشاط لآخر بإعطاء الوقت الكافي لذلك.
- التدريب على الانتقال بين أجزاء النشاط الواحد.
-
تحسین تسلسل عملية الانتباه
ويتم من خلال الآتي:
- زيادة أحداث الأنشطة التي تعرض على الطفل.
- مشاركة الطفل الفعالة من نشاط لآخر.
- تقديم الأنشطة في مهام متتالية على الطفل إنجازها.
- التكرار والتدريب على الأنشطة المفضلة للطفل.
و إذا كان طفلك يعاني تشتتاً في الانتباه بشكل متكرر ستكون الأنشطة التالية مفيدة له.
أولاً: الانتباه للأشخاص
اسم المشكلة : التشتت في الانتباه
الأعراض:
يتجاهل الوجوه التي أمامه (يتفرع منه عرض أصغر وهو تفادي الاتصال البصري)
الأنشطة التي يمكن عملها مع الطفل في هذه الحالة:
أولاً الأنشطة الصامتة (في تلك الأنشطة إننا نريد اتصال بصري وليس انتباه للصوت):
نشاط 1
وضع أشياء أو ألوان لامعة حول العين (استيكر مثلاً )وتجعل الأم الطفل يجلس وتكون مستوي أقل من بصره وأظل ألاحق نظر الطفل حتي أحصل علي أكبر نظرات ممكنة و أطول مع التنوع في كل مرة في الأشياء اللامعة المستخدمة.
نشاط 2
ألجأ لتثبيت رأس الطفل برفق مع الملاحظة البصرية دائما يكون وجه الطفل لمساحة فارغة ( مع مراعاة في هذا النشاط أن يكون ظهر الأم للحائط وتجعل الطفل ينظر للحائط )
ثانياً: الأنشطة المصاحبة للصوت:
نشاط 3
نلجأ إلي الغناء وإصدار أصوات ممطوطة لكي نحصل من الطفل علي أكبر قدر من الاتصال البصري لأن اللهجة العادية في الصوت منعدمة بالنسبة له.
نشاط 4
الاتصال البصري مع الغناء – العد – الكلام:
- الأم تتحدث عن طريق:
- الغناء: نختار أغنية محببة للطفل ونشغل الزر عندما ينظر الطفل لعين الأم و عندما يتوقف عن النظر نغلق الزر.
- العد: تقوم الأم بالعد و إذا الطفل نظر لعين الأم تكمل عد وإذا استدار توقف عد وهكذا.
- الكلام: تديرالأم حديثاً حول أي شيئ (قصة، لعبة) وعندما يلتفت توقف الأم وعندما ينظر تكمل (مع مراعاة ألا أقول للطفل انظر لي لأنه إذا قلنا ذلك فسيتحول لأمرمن ضمن الأوامر)
اسم المشكلة: التشتت في الانتباه
الأعراض:
لا يتابع بصرياً:
- الأشخاص (مهارات الاتصال البصري)
- شخص تحرك من مكان لمكان آخر أثناء الحديث
- الطفل بصرياً أشخاص موجودين في مكان واحد
الأنشطة التي يمكن عملها مع الطفل في هذه الحالة:
نشاط 1:
عبارة عن شخصين أحدهما يتحرك أمام الطفل ويحدثه والآخر يحافظ علي التتابع البصري للطفل.
(نأتي بشخص يتحرك أمام الطفل وشخص آخر يمسك رأس الطفل ويحافظ علي التتابع البصري للطفل)
نشاط 2:
حجرة بها مجموعة من الأشخاص نجعل كل منهم يقول شيء وأبدأ أوجه رأس الطفل لكل شخص منهم ومن الممكن إضافة العرائس و كأنها ممثلة للحوار بين أشخاص.
ثانياً: الانتباه للأشياء
اسم المشكلة: ضعف في الانتباه البصري
الأعراض:
- لا ينتبه الطفل للأشياء الموجودة.
- لا ينتبه للأشياء التي تتحرك في الحجرة أو تتواجد في الحجرة بدون صوت.
الأنشطة التي يمكن عملها مع الطفل في هذه الحالة:
-
تحريك شيء بدون صوت يصدر ضوء
استخدام الألعاب التي تصدر صوت و ضوء في نفس الوقت وتشغيلها في بيئة خافتة (مثل الطائرة والعربية التي تصدر صوت و ضوء وتشغيلها في حجرة مظلمة بها ضوء خافت) وتبدأ الأم بتحريك اللعبة من مكان لآخر دون أن يراها الطفل لكي يجعل الطفل ينتبه لهذا الشيء.
( إذا كان الطفل لا ينتبه فلا بد أن يتواجد شخص آخر مع الأم يوجه رأس الطفل و كأن هذا الشخص لا يوجد فلا يتحدث أبدا كل ما عليه فعله هو توجيه رأس الطفل لكي ينتبه للشيء لأنه إذا تكلم فسيشتت انتباه الطفل)
-
تحريك شيء مضيء
تبدأ الأم بتحريك الشيء بشكل متواصل بدون صوت لأن في هذة المرحلة نريد الطفل أن ينتبه بصرياً.
أمثلة : الكرة التي تصدر ضوء و أجعلها تجري علي الأرض أو البطارية أو الكشاف علي الحائط أو قلم الليزر أوالشمعة.
مجموعة أنشطة أخري
- أن يلتفت إلى أشياء توضع أمامه مثل مكعبات أو صور.
- تركيب مكعب فوق الاخر.
- تركيب بازل قطعة واحدة.
- إحضار لون من بين لونين.
- إحضار صورة حيوان من بين صورتين .
- تلوين الاشكال بألوان مختلفة فمثلا التفاح بالأحمر والسيارة بالأزرق.
- التعرف على الاختلاف بين صورتين.
- الشطب علي صورة معينة من بين مجموعة صور .
- عمود الحلقات (تصنيف ألوان فى عدة أعمدة)
اسم المشكلة: ضعف في الانتباه السمعي
الأعراض:
لا ينتبه للأصوات اتي تصدر في الحجرة
الأنشطة التي يمكن عملها مع الطفل في هذه الحالة
أنشطة جذب انتباه سمعي:
الانتباه لوجود الصوت من عدمه من خلال:
- اللعب بزجاجتين أحداهما تكون فارغة والأخرى بها خرز.
- النقر أسفل المنضدة أو على الباب.
- اللعب بمجسمات مختلفة مثل مجسمات حيوانات أو وسائل مواصلات أو من خلال الكمبيوتر مع تشغيل وغلق الصوت بشكل متكرر.
تدريبات زيادة مدة الانتباه (الانتباه السمعى)
- تحديد مصدر الصوت.
- تمييز الصوت من خلال صوتين.
- تمييز الصوت من خلال ثلاث أصوات.
تدريبات المرونة فى نقل الانتباه (الانتباه السمعى)
- نحرك الأشياء حسب طول وقصر الصوت (فمثلاً نحرك اللعبة بسرعة عند صدور صوت طويل و نحركها ببطء مع الصوت القصير)
- لعبة القطة العمياء (مع تحريك مصدر الصوت)
تصنيف أصوات الحيونات مثلا من بين عدة أصوات (مثل رفع اليد عند سماع صوت الكلب أو التصفيق عند سماع صوت القطة)
ولتتعرفي علي أسباب العناد عند طفلك اضغطي هنا
